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什么是幼儿学习语言的关键期?

来源: 发布者: 时间:2009-06-10 17:11
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2007-11-25 01:52:12

世界著名的韦氏英语词典的编纂者韦伯斯特出生时,他的父亲为他制定了一个教育计划,父亲只说英语,母亲只说法语,祖父只说德语,另外请了一个北欧人做保姆,约定要他只说她的本国语。这样,韦伯斯特居然从小毫不费劲、自然而然地掌握了4种语言。后来他到外边跟小朋友玩,听到大家全都只说美国英语,竟感到吃惊。原来,他以为每个人说话都象他父母似的,使用的语言都不一样。从此,他对语言发生了强烈的兴趣,使他后来成为著名的大辞典编纂者。

    
我国新疆伊犁地区有个锡伯族自治县,在当地长大的锡伯族孩子,他们除了会说本民族语锡伯语外,还会说维吾尔族语;由于当地又有汉族人居住,并且经常收听、收看中央人民广播电台、中央电视台的节目,他们又会说汉语。

    
心理学家指出,2~5岁是儿童学习语言的最佳年龄,2~3岁是儿童学习口头语言的关键期。这里所说的学习语言的关键期有两层意思:一是说,婴幼儿期是学习语言的最佳时期,错过了这段时期,虽然也能学习语言,但是年龄越大,学习起来越费劲,也越难学。二是说,幼儿期学得的语言,即使一段时间不用

    
为什么这段时期的儿童学习语言效果最好?

    
心理学的研究表明,这与幼儿学习语言的特殊性有关。原来幼儿学习语言的过程也正是幼儿心理迅速发展的过程,幼儿学习语言与思维的发展是互相影响、互相作用、互相促进的。儿童心理学指出,约从1岁半到3岁末的时期,是儿童言语活动积极发展的阶段。在这个阶段内,随着儿童理解语言能力的发展,儿童的语言表达能力也很快发展起来,语言结构也更加复杂化;这又为儿童的语言理解能力的进一步发展提供了重要条件。如此互相作用,使儿童的语言发展呈现出跃进的状态。

    
作为家长,应当抓住幼儿学习语言的关键期,积极发展儿童。的语言能力,以免错过语言发展的关键年龄,使孩子形成不善交谈、害怕在众人面前讲话的习惯。家长在帮助幼儿学习语言时,可以参考以下方法:

    
一、多给儿童语言交际的机会。例如,经常同孩子一起谈话,教孩子说歌谣,让孩子讲故事等等。

    
二、积极发展儿童的语言能力,在儿童已有的词汇和经验的基础上,不断扩大和丰富儿童的语言。这个阶段的孩子对说话感兴趣,善于模仿,听到什么说什么,还常常自言自语,语无伦次,漫无边际地乱说,这是孩子自觉地练习说话。有些家长抱怨孩子话多啰嗦,并且不耐烦地加以制止、训斥,这是违背孩子心理需要和妨碍孩子语言发展的。家长应该帮助孩子语言条理化,锻炼孩子的逻辑思维。例如,有意识地让孩子叙述见到的事情,并注意纠正错误用词和多余的话。讲的正确要及时鼓励表扬,使孩子养成正确的语言表达习惯。

    
三、对于儿童语言中的错误和缺点,不要嘲笑,不要故意重复他的错误和缺点,要进行正确示范。儿童的语言特点主要是模仿,而理解、识别的能力较差,周围的人有语言上的错误,孩子能

    
四、鼓励儿童多说话,大人要积极而巧妙地回答儿童的发问。

    
五、如果有条件,还可以让孩子学习一门外语。对孩子学习外语,要求不必过高,可在学习汉语的同时,教一些简单的句子和单词。在幼儿期间学习的外语,对孩子进入学校及长大成人后的外语学习,其良好作用是非常深远的。

    

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