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智力开发并不只是认字背诗

来源: 发布者: 时间:2009-06-10 17:13
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文章摘要:
2008-08-06 17:29:21

  生活中随时随地对孩子传授知识,这是应该肯定的。但千万不要认为你的孩子比别人的孩子多认了几个字,多背了几首唐诗,就是比别人聪明了,因为知识和智力并不是一个概念。智力可以说是具有应对各种问题的行为能力。它包括五个方面,即:理解能力、记忆能力、创造能力、判断能力和决策能力。

      误区:孩子学知识等于开发孩子智力
  
  在幼儿家庭教育中普遍存在着一个误区,就是幼儿教育“小学化”。结果在对小学生进行调查中发现:一些孩子在上小学之前学过小学一二年级的知识,所以在一二年级时,他们的成绩比其他学生强。但到了三年级之后,学习难度加大,老本吃完了,他们的成绩就落后了,而那些并未提前学课本但智力较强的孩子,学习成绩一下子赶上并超过了那些提前学课本的孩子。

      游戏是智力开发的最好形式
  
  几乎所有的孩子在玩游戏时,他的大脑都处于一种高度兴奋的状态,而在这种兴奋状态下,孩子学习某种东西形成某种能力就比较轻松、比较快。不仅没有精神压力,而且有助于培养孩子的学习兴趣。

      游戏可分为四种类型:
  
  1.创造性游戏 如:扮演飞行员、司机等。儿童可以从中体验成人的社会生活。
  
  2.建筑性游戏 如:积木搭房子,石子沙与修小水库等,这种游戏可以发展儿童设计创造能力培养劳动技巧。
  
  3.教子游戏 如:让孩子给玩偶起名字;玩过家家时,让孩子分别扮演不同人物,解决生活中的问题。这样做可以发展孩子的言语能力、想像力、记忆力和独立思考能力。
  
  4.活动性游戏 如:走、跑、跳、投掷等。这样使儿童的动作更准确、更灵活、更协调,同时也能培养孩子勇敢、坚毅和关心集体等个性品质。
  
  开发智力的最佳时期
  
  据科学研究表明:如果以成人的智力水平为100%,那么从出生到4岁的智力就发展了50%,而到了8岁便已经发展了整个人生智力水平的83%~90%,也就是说,一个孩子是不是聪明的,在他8岁的时候,就基本上可以定局了。

  现代科学认为人的极为丰富的脑力资源是远远没有得到开发的。因此,我们在提高智力方面,尤其是开发儿童的智力、促进儿童大脑发育方面,可以做许多事情。
  
  经常变换婴儿在小床中的位置和小床在房间中的位置,可以使婴儿的双侧脑半球都得到锻炼,左右脑均衡发展。
  
  要多和儿童说话。当婴儿通过抓握、抚摸和指某些东西来对周围环境进行探究时,要经常用简单的话对他说,这是“娃娃”、“球”、“花”等,以便增加他和语言的接触,发展他的语言能力。

  给儿童以温暖、爱抚和宽容。生气和生硬的惩罚,会造成儿童的情感损伤,易使儿童出现焦虑不安和缺乏自信。
  
  不要强迫儿童使用某一只手或不使用某一只手,应听任孩子自己倾向于使用左手或右手。
  
  根据不同年龄孩子的特点,提供适当的玩具,尽量少玩电动玩具,而多玩那些能自己动手、动脑操作的玩具,例如:积木、七巧板、图片等都可以锻炼孩子的小肌肉和手眼协调能力,发展儿童的创造能力和一些初级概念。

  多玩动脑筋游戏,发展儿童多向的思维方式,例如:教儿童“花”这个字,可以让他画一朵花,用纸做一朵花,想象一朵花,唱一首有关花的歌。这样可以避免使儿童的思维刻板,提高他的灵活性和创造性。 

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