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孩子玩耍的特点

来源: 发布者: 时间:2009-06-12 13:00
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2007-11-25 01:52:36

幼儿玩耍的特点是:具有自主性,模拟性,不固定性,富于想象,但缺乏真实性。从1岁到入学前,这段时间的幼儿生活,除了吃饭、睡觉,大部分时间是在玩耍中度过的。对于玩耍的作用,我们不能轻视。从幼儿不同年龄玩耍的特点来看,玩耍与智力的发展是有密切联系的。因此,开发幼儿的智力,也要了解幼儿的特点,给予正确的指导。

幼儿玩耍的特点,有如下几个方面:
    
1.幼儿的想象力是非常丰富的,但是常常与现实生活脱节,或把想象和现实混在一起。比如,幼儿拿着布娃娃,也许与他会随时把自己吃的水果、饼子给布娃娃吃,但一会儿又塞进自己的嘴里,再如,他们玩的做饭游戏,可以用一堆土和几块砖头,修筑锅灶,把树叶放在地上面当做锅用,但又可把树叶放在他们摆的灶内当柴烧;可以把沙土当大米来做饭,又可在沙土中加些水弄成圆球当馒头;然后打碎再集中起来,又堆成了假山,可见想象力之丰富,但缺乏真实性,与现实的距离较大。但就是这些幼稚的玩耍活动,给他们增加了无穷的乐趣,也促进了其智力的发育。 
    
2.幼儿玩耍变化不定,就地取材,见什么玩什么。这也许他们以感知动作为主的思维方式有关。比如,一个孩子,哪怕他周围没有任何东西,他也同样地会有趣地玩起来,在上画一个圆圈就可以当房间,随便找一个玩具,甚至拿一块石头就能当客人,等等,就地取材,随意性很大。
    
3.幼儿的玩耍是自发的。多数情况下,他们玩耍不是父母或其他人告诉、指示后开始的,而是自己主动开始的。玩的内容和方法,也不受父母的约束,想玩什么就玩什么,这样才玩得专心,玩得有趣。如果他们想玩的东西,大人偏不给玩,而让他玩大人给的东西,那他们就会感到没有兴趣。因此,作为父母,最好是为孩子提供玩耍的机会和条件,而不要过多地去限制和要求玩什么内容。
    
只有让他们自发的去进行玩耍活动,才能较大限度地开发其丰富的想象力。
    
4.幼儿玩耍是模拟式的。几个孩子在一起,他们常常看到别的小孩子玩什么,自己也玩什么。另外,还模拟自己过去体验过的事情,如到公园内乘坐过电车、看到过火车,就模拟电车,火车的开动;看了影剧人物的特殊表情、化装特征,也会进行模拟,有时模拟得还非常逼真。所以要开发其智力,就要让他多体验,多模拟有趣的生活,以开阔其眼界。

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