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和孩子玩家庭游戏

来源: 发布者: 时间:2009-06-12 13:00
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2007-11-25 01:52:36

家庭游戏的特点是:使用场地比较小,可以利用现有的家庭环境中的用具;器材简单轻便,没有损坏家庭物品的危险;成人和儿童可以一起游戏。两个家庭之间也可以进行游戏比赛。家庭游戏有相当一部分是带象征性的模似比赛。下面提供几种游戏方法,供家长参考。
   
1.以字连词
    
目的:启发幼儿联想,让幼儿练习使用名词。
玩法:由家长提出一个字,然后让孩子说出和这个字相连的词,说的越多越好。
规则:(1)幼儿说出的词,必须带有家长说出的字。(2)因幼儿年龄小,不会分词类,所以幼儿说出的词不只限名词,也可以使用动词。
    
2.以字连句
    
目的:(1)锻炼幼儿思维,启发幼儿联想。(2)让幼儿练习使用名词。
玩法:家长说出一个字,然后让孩子说出与这个字有关系的一句话。在孩子学会这个游戏后,家长说出字的速度可越来越快,以此来反映幼儿的灵敏度。
规则:(1)每句话必须使用上家长说出的字。(2)使用动词要准确。
    
3,变鬼脸
    
目的:(1)教幼儿理解和学会运用一些表达心理动态的动词或形容词。(2)做这个游戏,使幼儿感到轻松愉快,以缓解疲劳。

玩法:家长说出一个动词,或带形容词的动词,让幼儿立即做出相应的表情动态来。如:家长说:“笑”,幼儿立即做出笑脸来;家长说:“生气”,幼儿立即板起面孔,做出生气时的面部表情来。照此,家长可变换着说出不同的词。

规则:幼儿必须随着家长说的词改变表情,表情要准确。

注意事项:家长说的词,应是幼儿过去在故事中学过的,做这个游戏是为了复习和加深对词意的理解。有的词如果幼儿一时不能准确理解,家长要做出表情示范,帮助孩子理解。
    
4.空气是什么样的
    
目的:让幼儿了解空气是无色的,无味的气体。
准备:给幼儿一个透明的塑料口袋。
玩法:
(1)家长先把塑料袋撑开,然后用一根橡皮筋把袋口扎紧,这时候,塑料袋就鼓起来了。
(2)要求幼儿照家长这样做,把袋口撑开,再把袋口扎紧。让他观察空气是什么颜色的,再闻闻空气有什么味。
(3)家长与孩子反复做两次,然后总结空气是无色无味的气体,告诉孩子空气处处都有。
    
在玩这个游戏之前,应该给孩子讲明白有关空气的知识。
    
5.太阳光的颜色
    
目的:让孩子了解太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫组成。
材料:(1)吹肥皂泡的水和吹管。(2)三棱镜。(3)满装水的玻璃缸。
玩法:
(1)站在太阳底下吹肥皂泡,在太阳光的照射下,可以看到肥皂泡上有7种颜色。告诉孩子太阳光的颜色就是这7种颜色。
(2)拿着三棱镜对着太阳光,反射到墙上或白纸上的光是7种颜色。
(3)把装水的玻璃缸放在太阳下,通过水可以看到7种颜色。
(4)当雨过天晴,等天空出现彩虹时,引导孩子仔细观察彩虹的颜色,并告诉孩子这7种颜色就是太阳光的颜色。
   
6.摩擦生电
    
目的:让儿童简单了解摩擦生电的道理,引起儿童对科学的兴趣。
材料:小碎纸片、塑料棒、绸布等。
玩法:先由家长给孩子做示范。拿塑料棒去粘桌子上的碎纸片,粘不上,说明塑料棒不带电。然后用绸子布擦塑料棒,再拿塑料棒去粘碎纸片。这时塑料棒粘上了许多碎纸片,并告诉孩子,因为塑料棒上有了电才能将纸片吸引。这样可以反复做几次,然后让孩子自己做。
    
7.听声音
目的:发展小儿的听觉和注意力,训练语言表达能力。
适合年龄:1岁半至3岁。
游戏方法:成人把小儿熟悉的人,如爸爸、妈妈和其他人的讲话声音;日常生活中经常听到的各种动物和交通工具发出的声音一一录下来。

游戏开始时,妈妈告诉孩子,今天开录音机,不是听歌曲,也不是听故事,而是辨别里面有什么声音,听好后告诉妈妈这些声音是由谁或哪些东西发出来的,可以再放一遍录音。

在给1岁半的孩子听录音时,每次听完一种或两种声音后,就可以把录音机关掉,问孩子这是谁的声音或这是什么东西在响?回答完后,再放一段录音。如果孩子回答得不对,妈妈应该告诉他正确的答案。
    
8.接力比赛
    
目的:锻炼孩子手的灵敏度,手、眼配合。
玩的方法:用5个塑料杯,每个杯里放一个玻璃小球。发令后,让孩子用一个小勺迅速将第一个杯里的小球舀到第二个杯中,再连同第二个杯中的小球一起舀进第三个杯中,……最后将5个小球都舀出来放在手中,速度快者为胜。
    
9.过障碍

目的:发展幼儿手眼协调及平衡的能力。
准备:粉笔一支、障碍物几个、乒乓球拍及乒乓球各一个。
方法:在地上画一条弯弯曲曲的小路,路上放着一些障碍物(能让幼儿跨过的高度),游戏者手拿乒乓球拍,拍上放一只乒乓球,从“小路”的一端走到另一端。
规则:球不能掉下来,脚不能碰障碍物。 
    
10.大灯笼
    
目的;让幼儿练习使用反义词。
玩法:家长说:“我说一句话,你要说出和它相反的一个词来”,如家长说:“大灯笼”。孩子要说:“小灯笼”。照此,可以让孩子说出一系列的反义词。如:好—坏,长—短,前—后等。

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