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利用玩具和游戏培养孩子的性格

来源: 发布者: 时间:2009-06-12 13:00
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2007-11-25 01:52:34

玩具和游戏对小儿具有教育作用,玩具和游戏不仅可以促进小儿的智力和动作的发展,还可以促进小儿交往能力、学习规则和培养善良宽厚的性格。 
    
1岁多的小儿开始表现出对同龄小儿的兴趣。他们碰到一起时,会不由自主地伸出手来。让小儿在一起游戏、玩玩具,可以满足其与伙伴进行社会交往的需要。可以把玩具、游戏作为小儿伙伴交往的媒介,发挥其教育效果。当然,小儿在一起游戏时,常会发生争执,他们有时会抢别人的玩具,而对自己的玩具都抱得紧紧的,不撒手,有时还会伸手去打抢自己玩具的孩子,不能把玩具让给别人玩。这是由于这个年龄的孩子还不能区分他人的物品,他们把他人的也看作是自己的;不能清楚地意识到他人的存在,不能意识到别人也有玩玩具和游戏的愿望。而他们对自己眼前需要又不易控制,所以看到别人拿着好玩的玩具,就迫不及待地要抢过来,自己玩。
    
发生抢玩具的过程是很正常的,家长不必太过紧张,只要不发生过火行为,就用不着早早加以干涉。因为在此过程中,可使小儿相互意识到他人的存在,区分自己和他人的物品,意识到他人愿望和逐渐学会控制自己的情绪行为。成人在适当时候可以给予引导,“这个玩具明明也想玩,怎么办?”要求他们不能总是任性,有时需要谦让,可以交换和分享。成人可教他们一些简单的交往技能,如一个球你推过来,我推过去;或把自己的玩具互相交换着玩。使小儿觉得一块儿玩更有趣。如果出现过火行为,成人需要采取转移注意力的办法,引导小儿玩些别的或换个场地。情绪平静后,再告诉他,什么是对的、好的,什么是不好的,学习游戏中简单的行为规则。
    
总之,通过游戏形式并利用玩具,可以培养成相互间和谐友好的关系和愉快的情绪,奠定小儿良好性格的基础。这是其他硬性强迫方式和单纯说教所不及的。

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